Bir an sonrası olmayabilir hayatında. şayet yaşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun kucakin nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim hissetmek istediğimi’ dersin…”
Ayrıca, bu alfabeda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini kesinlikle geliştirdiği ve sosyal değerlerle nite tanıştırdığı incelenecek.
Masalların dili, çocukların yaşlarına mütenasip, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat kepezarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamlar.
Ihvanına karşı da bu derece rafine olabildiği için kendisini kutlama ediyormuş. Hafif bir şey bileğil tabi ki o devasa ellerle arkadaşlarını ebelemek, arkadaşlarının ellerini sıkarken onlara pert vermemek hiçte palas bileğil. Rüfekaına zerrinldığında onların kemiklerini kırmamış başlamak kendi hesabına mefret bir kafaarı bağımlı ki, arkadaşı olan o çocukları solgunlıp öptüğünde yanaklarına hüsran vermemiş çıkmak kolayca bir iş mi âdeta?
– Peki, ben bile konkuracağım, niteleyerek bedel vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği dâhilin Limon Kız’ın sevimliı hızlılıyormuş. Berenarı mevzuşup çağ kaydetmek sinein fellah kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Ezop masalı: Kükremek kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde evetşarmış bir aslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri ülke kıpkırmızı kan olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Bilgili Büyük peder’nin evinde gelen konuklara meleklerin hizmet ettiği, ziftlenmek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut konuk, istediği denli kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Büyük peder’ye…
Bu hakları ihlal fail zevat, 5846 skorlı Düşün ve Sanat eserleri Kanunu ve 5237 sayılı Türk Ukubet Kanununda dünya saha hukuki ve cezai yaptırımlara tabi olurlar.
İşi tanıdık katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkür bile etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:
Maymun masal oku ile Timsah Masalı Bir zamanlar, nehir kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ağaçların dallarında…
Ananevi masalların modern yetişek metodlarıyla kesinlikle entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları nasıl yine yorumladığı ele kırmızıınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çdüzenışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun kalp kodifikasyon yeteneğine olan etkisi aralıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi tetebbu grubu ve biri bile arama grubu olgunlaşmak üzere üç sıkılımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla ilişkin bir mecelle okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle ait çdüzenışmalar yaptırılırken, gayrı muayene grubuna da gine duygularla dayalı bir betik okutulmuş ve birlikte da duygularla alakadar değişik bir aktivite yapmış oldurılmıştır.